いじめ対策に脳科学など活用-- 脳科学でなんとかなるものなの? | あまえび速報
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いじめ対策に脳科学など活用-- 脳科学でなんとかなるものなの?

いじめ

いじめ対策に脳科学など活用。( ´・ω・)y─┛~~~oΟ◯


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文部科学省の有識者会議は、いじめやひきこもりの問題に
脳科学や心理学の研究を生かしていく
ため、専門家と教育現場とで
情報を共有する仕組みを作るべきだという提言をまとめました。

この有識者会議は精神医学の専門家や小児科の医師、
保育園の園長などが参加して、2年にわたって検討を続けてきました。
 
25日まとまった提言では、いじめやひきこもりなどの背景に子どもの
脳の働きや発達の問題があるとして、脳科学や心理学などの最新の
研究結果をデータベース化し、専門家と教育関係者が情報を共有する
仕組みを作るべきだとしています。
 
そのために、国立教育政策研究所に「情動研究・教育センター」という
新たな部署を作り、乳幼児から小学生にかけての子どもの発達を
定点観測することや、研究成果を保護者などにも分かりやすく
解説しインターネットで公開していく
ことを提言しています。
 
文部科学省は「教員の経験だけでは対応しきれない問題が増えているので、
提言を受けて具体的な取り組みを検討していきたい」と話しています。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20140425/t10014024691000.html

2: 名無しさん 2014/04/25(金)14:10:56 ID:NJh54PKCh

問題児にロボトミーとかか?


3: 田中 2014/04/25(金)14:25:37 ID:ARZ8bZ1nz

3ヶ月ごとにクラス替えでもしたら


http://ai.open2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1398401184/


>国立教育政策研究所に「情動研究・教育センター」という新たな部署を作り
こういう機関を作りたかっただけ・・・?( ´・ω・)y─┛~~~oΟ◯

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いじめにあっていた生徒が証拠としていじめの様子を録音したところ、盗聴の罪に問われる




コメント

  1. 名無し

    あまえびのコメントの意味がわからない
    何かしらネガティブなイメージを与えたいってことは伝わったけど
    既存の研究機関なり部署なりで新しい研究をすればいいのにってこと?

  2. 名無し

    いじめる側もいじめられる側も問題がある
    脳科学的な視点から表面化しにくい異常を探知して
    原因解決…は難しいだろうから薬漬けで

  3. 匿名

    3ヶ月でクラス替えは確かに核心ついてるわ
    いじめリーダータイプは間違いなく弱体化する
    だが下手をすればクラス内ではなく学年単位での壮絶ないじめに変化する危険性もあるな
    まあそのぐらいになればガキといえど自分達の中の腐りきった悪に気付くだろ

  4. 名無し

    いじめたやつを殺してから自殺しろ
    その辺からようやく社会が動き出す

  5. 名無し

    >>乳幼児から小学生にかけての子どもの脳の働きや発達を定点観測する・・・
    ん?そのデータと『結果』が必要になるのだろうけど、結果の線引きはどうするんだ?
    引きこもりの認定基準はできるかもしれないけど、
    いじめっこ・いじめれられっこの基準は無理があるだろ。

    >>インターネットで公開していく・・・
    「こういう子は引きこもりになりやすいから対策が必要です」とでも言うのか?
    それを見た子供たちが逆走したりしそうです。

    公開してそれを気にしてくれるような親は心配ないんだよ。
    問題はそれらをまったく気にしていない親と先生だろ。
    植物の水や光と同様に子供の親や先生が重要。

  6. 名無し

    >>1
    こういう天下り先機関みたいなのを作っていかにも役所がやることみたいだってことじゃない

  7. 名無し

    校内に監視カメラ付ければいいだけの問題
    音声も記録してれば更に良い

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